Crescimento da população escolar, inclusão, qualificação das infraestruturas e reforço da articulação entre escolas, famílias e Município estiveram em destaque.
Castelo Branco, 8 de outubro de 2026 — O Conselho Municipal de Educação de Castelo Branco reuniu, no passado dia 6 de outubro, no Salão Nobre dos Paços do Concelho, numa sessão dedicada ao balanço do ano letivo 2025/2026, à análise dos principais desafios do setor e à apresentação das prioridades e projetos educativos para 2026/2027.
A reunião constituiu um importante momento de reflexão e partilha entre os diferentes agentes educativos, reafirmando a importância de uma estratégia concertada para promover a qualidade do ensino, a igualdade de oportunidades e o sucesso educativo de todas as crianças e jovens do concelho.
População escolar em crescimento e elevada procura pelos estabelecimentos de ensino
Os diretores dos agrupamentos de escolas apresentaram os principais indicadores relativos ao ano letivo 2025/2026, destacando a evolução da população escolar, os resultados educativos alcançados e os projetos desenvolvidos pelas respetivas comunidades educativas.
Foi evidenciada uma tendência global de crescimento do número de alunos no concelho, acompanhada por elevados níveis de ocupação e uma procura significativa dos estabelecimentos de ensino.
Este crescimento, que traduz a atratividade do território e da sua rede educativa, coloca também novos desafios ao nível da capacidade de resposta das escolas, da gestão dos recursos humanos e da adequação das infraestruturas.
Durante a sessão foram igualmente apresentados os projetos educativos e os planos de atividades para 2026/2027, refletindo a diversidade e o dinamismo da oferta educativa existente no concelho.
Oferta formativa alinhada com o território e o mercado de trabalho
A adequação da oferta formativa às necessidades do tecido económico e empresarial foi outra das questões em destaque.
Apesar do crescimento global da população escolar, foram identificados desafios relacionados com a distribuição dos alunos pelos diferentes percursos de ensino, nomeadamente em determinados anos de escolaridade e cursos profissionais.
O Conselho sublinhou a importância de reforçar a ligação entre escolas, instituições de ensino superior e empresas, promovendo percursos educativos e formativos que correspondam às expectativas dos jovens e às oportunidades de emprego existentes no território.
Neste contexto, foi destacado o exemplo do curso de Mecatrónica, que apresenta uma taxa de empregabilidade de 100%, ou o curso de Técnico de Aeronáutica que quase duplicou o seu número de alunos, demonstrando a importância de uma oferta formativa ajustada às necessidades do mercado de trabalho.
Foi igualmente valorizada a articulação com a Universidade Politécnica de Castelo Branco (UPCB), enquanto parceiro estratégico na aproximação entre diferentes níveis de ensino e na criação de oportunidades de continuidade dos percursos académicos e profissionais.
A orientação vocacional precoce constituiu também motivo de reflexão, tendo sido partilhada a experiência positiva da sua implementação a partir do 7.º ano de escolaridade, permitindo um acompanhamento mais antecipado e informado dos alunos e das respetivas famílias.
Reforçar a relação de confiança entre a escola e as famílias
A evolução da relação entre a escola e os encarregados de educação mereceu particular atenção, tendo sido reconhecida a necessidade de reforçar os mecanismos de comunicação, participação e corresponsabilização das famílias no percurso educativo dos seus educandos.
Num contexto de transformação das dinâmicas familiares e das expectativas relativamente à escola, os conselheiros destacaram a importância de promover uma relação de proximidade, diálogo e confiança entre todos os intervenientes da comunidade educativa.
Neste âmbito, a Vereadora com o pelouro da Educação apresentou o trabalho desenvolvido pelo Município no quadro do programa Escola a Tempo Inteiro (ETI), evidenciando a importância das respostas de apoio às famílias, designadamente das Atividades de Animação e de Apoio à Família (AAAF) e da Componente de Apoio à Família (CAF).
Estas respostas assumem um papel fundamental na conciliação entre a vida familiar e profissional, contribuindo simultaneamente para o bem-estar das crianças e para a construção de uma comunidade educativa mais próxima e participativa.
Inclusão e diversidade cultural exigem respostas educativas ajustadas
A crescente diversidade cultural e linguística da população escolar foi igualmente objeto de análise, tendo sido destacada a presença de alunos de dezenas de nacionalidades nas escolas do concelho.
Esta realidade constitui uma oportunidade de enriquecimento das comunidades educativas, mas exige também estratégias de acolhimento, integração e acompanhamento pedagógico que promovam a igualdade de oportunidades e previnam situações de insucesso escolar.
No domínio da educação inclusiva, foi salientada a necessidade de reforçar as respostas educativas dirigidas a crianças e jovens com perturbações do espetro do autismo (PEA), reconhecendo-se a importância de encontrar soluções ajustadas às necessidades efetivamente identificadas pelas escolas.
Apesar dos constrangimentos decorrentes dos requisitos regulamentares para a criação de determinadas respostas especializadas, foi sublinhada a importância de continuar a trabalhar com as entidades competentes para garantir condições de aprendizagem e acompanhamento adequadas a todos os alunos.
Qualificação do parque escolar e melhoria das condições de aprendizagem
A melhoria das infraestruturas escolares constituiu outra das prioridades debatidas.
Foram identificadas necessidades de intervenção em vários estabelecimentos de ensino, com particular atenção aos edifícios mais antigos, como a Escola Faria de Vasconcelos, bem como à melhoria das condições de conforto térmico e climatização.
O Presidente da Câmara Municipal de Castelo Branco, Leopoldo Rodrigues, reafirmou o compromisso do Município com a qualificação progressiva do parque escolar, destacando como prioridade, numa primeira fase, a melhoria das condições de climatização dos estabelecimentos de Educação Pré-Escolar e do 1.º Ciclo do Ensino Básico.
A intervenção nas infraestruturas escolares foi assumida como um investimento essencial na qualidade das aprendizagens, no bem-estar das crianças e dos profissionais e na criação de ambientes educativos mais confortáveis, seguros e inclusivos.
Melhor articulação das atividades ao longo do ano letivo
O Conselho refletiu ainda sobre a concentração de um elevado número de atividades no terceiro período letivo, reconhecendo a necessidade de promover uma maior articulação e equilíbrio na calendarização das iniciativas desenvolvidas pelas escolas e entidades parceiras.
O objetivo passa por assegurar uma distribuição mais equilibrada das atividades ao longo do ano, respeitando os períodos de avaliação e evitando uma sobrecarga para alunos, docentes e comunidades escolares.
Um compromisso coletivo com o futuro da Educação
A reunião do Conselho Municipal de Educação evidenciou a importância de uma visão integrada para o desenvolvimento educativo do concelho, assente na cooperação institucional, na valorização das comunidades escolares e na capacidade de antecipar e responder aos novos desafios.
O Município de Castelo Branco reafirma o seu compromisso com uma Educação pública de qualidade, inclusiva e orientada para o sucesso de todos, prosseguindo o investimento na melhoria das condições de ensino e aprendizagem, no apoio às famílias e na construção de respostas educativas ajustadas à realidade e às ambições do território.